中班韵律活动：艾玛化妆节
李帆帆
挑战6 教师退出，幼儿独立SS结件随乐互动“蹭”动作游戏。 |
挑战5 TS示范结伴互动 |
挑战4 加人朋友角色，T1－T2示范互动。 |
挑战3 空间变化，幼儿随乐位移游戏。 |
挑战2 变换最后的动作型 |
挑战1 理清艾玛和小象化妆动作顺序，强调吸颜料和吸颜料的动作表现。 |
动作走路、打招呼、发现花格子艾玛、吸颜料、吸颜料、脏了想办法。 |
故事 |
动作建议：
［1－4］小节：前奏。教师预令“准备出门了”
［5－10］小节：S79小节双手合十在膝盖上交替“走”的动作，［6810］小节左右手交替做“打呼动作
［11－14］小节：双手架在眼睛上，双手做望远镜动作
「15］小节：身体稍微向下，手臂伸直朝下，双手五指交又抱起。
［16］小节：嘴巴随音乐吸颜料鼓起，同时身体往上抬起。
［17］小节：身体稍微向上，手臂伸直朝上，双手五指交叉抱起。
［18］小节：嘴巴随音乐向外喷颜料，同时身体稍微向前倾斜。
［19］小节：双手伸直朝上并五指交叉，以身体为圆心然一圈
［20］小节：身体做摔倒状。
［21－22］小节：21小节躺在地上不动，22小节准备起身。
［23－24］小节：双手在胸前展平做疑问状，动作重复2次。
客伸出食指并在大阳穴处绕圆，做想办法状
［26－28］小节：双臂展开至身两侧，全身用动。
［29－30］小节：双手在胸前展平做疑问状，动作重复2次。
［31］小节：双手各伸出食指并在太阳穴处绕圈，做想办法状。
［32－34］小节：双臂展开至身两侧，全身用动结束。
游戏玩法说明：
艾玛和想要帮自己的好朋友灰色大象化妆成和自己一样的彩色大象，于是找到一盒颜料开始帮灰色的大象化妆，他们用鼻子吸颜料、喷颜料，变彩色了、变彩色了，不小心摔了一跤，结果颜料溅了一身，搞脏了，怎么办呢？一起想办法，想到一个好办法，两只小象相互帮助蹭一蹭（身体的任何部位都可以蹭），最后身上蹭干净。
活动目标：
1、初步感知乐曲的旋律和结构，合乐做A段大象吸（颜料）、喷（颜料），B段绕头碰颜料、甩颜料、蹭颜料等动作。
2、通过听小象玩水的故事感受倾听音乐，并随音乐用动作表现自己。
3、尝试玩“艾玛化妆节”的游戏，体验花格子大象艾玛和同伴之间化妆玩耍的乐趣，享受艾玛化妆节的快乐。
活动准备：
1、物质准备：电脑多媒体，音乐：《Schokoweihnachtsmann》节选音乐；
2、经验准备：《艾玛过化妆节》绘本经验畅想。
活动过程：
环节1：故事导入活动，逐一出示绘本故事《艾玛化妆节》，了解艾玛化妆节的故事内容，激发幼儿兴趣。
教师：艾玛今天早早起来画了美美的妆，穿上了漂亮的花格子衣服出去参加化妆节。于是他出门见到了好多好朋友，它们一边打招呼，一边说你好打招呼呢！突然遇到一只灰色大象，于是灰色大象觉得艾玛的花格子衣服特别漂亮，便邀请艾玛给自己也画上一件漂亮的花格子衣服。他们用鼻子吸颜料，喷上去，之后会发生什么事呢？用你们的眼睛仔细看哦！（随乐1）。
注意：教师讲述艾玛和小象一起化妆的故事，然后进行匹配音乐，通过故事将抽象的音乐意义化，帮助幼儿按照自己对故事的理解建构音乐的认识。教师在讲故事时，需要关注自身情绪的感染力，在重点需要幼儿掌握的对话处，语速要慢一些，与幼儿要有更多的眼神交流，感受音乐。
环节2：动作提炼进行感知音乐（从故事翻译而成的动作），幼儿完整欣赏音乐一遍，教师扮演“花格子大象”跟着音乐做动作，幼儿边听音乐边观看教师做动作。
教师：①刚刚艾玛在喷颜料的时候发生了什么事情？
②为什么艾玛没甩干净？
③艾玛是怎么走的？一边走一边打招呼，是怎么打招呼的？我们一起来试一下。（随乐2）
注意：用动作表征艾玛化妆的故事内容，随音乐创编艾玛出门散步、和小朋友打招呼、发现灰色大象、吸颜料、喷颜料、摔倒、想办法、甩颜料等动作造型，将音乐故事形象化，帮助幼儿在做动作的过程中进一步理解音乐的形象、情绪和结构。
环节3：重复感知，师幼一起跟随音乐完整的做动作进行匹配音乐。师友全体徒手练习动作，理清艾玛和小象化妆动作顺序，强调“吸颜料”和“喷颜料”及将颜料甩干净的动作表现。（随乐3）
①教师和全体幼儿一起跟随音乐坐在座位上徒手练习动作。
②教师象幼儿讲述艾玛出门散步、和小朋友打招呼、发现灰色大象、吸颜料、喷颜料、摔倒、想办法、甩颜料等动作造型；
③增加“吸颜料、喷颜料”的游戏情节，小象摔倒之后赶快爬起来的“滑稽”造型。
④创编艾玛发现小象的动作，尝试用手模仿不同望远镜的动作。
注意：通过音乐律动，帮助幼儿将艾玛和小象化妆的动作和抽象的音乐建立练习，帮助幼儿进一步苏呼吸音乐的节奏、结构和欢快的情绪。
环节4：空间移位，师幼交换结伴互动，模仿艾玛和大象一起出门化妆，同时加入陕西关中方言“你好”来代替艾玛和小象打招呼。
注意：该环节设计的基础是在幼儿对音乐有了一定的感知之后，添加了更高级别的挑战。
T:现在，我们一起来做艾玛化妆的造型，听好音乐哦！（随乐4）
T最后小象身上的颜料有没有甩掉呀？那甩不掉怎么办？我们可以蹭一蹭，一起试一试，艾玛准备！（随乐5）
1：教师进行师范游戏（T1-T2），进行结伴互动游戏
艾玛和大象发现自己一个人还是弄不干净身上的脏颜料，于是艾玛想了一个办法，老师是我的好朋友，我请我的好朋友帮了一个忙，请你们小眼睛仔细看，我请我的好朋友怎么帮忙的！（蹭干净喽真开心！）（随乐6）
2：师幼互动一起游戏（T1-S1），加入游戏“互相”“蹭”颜料的工作造型，互相曾颜料需要师友互相只能用相同的身体部门进行接触。
环节5：教师退出游戏，挑战累加，空间变化，幼儿互相寻找同伴进行化妆，探索多种“蹭”颜料的方法。
师：我们可以和更多的朋友出门化妆，全体起立，艾玛出门走一走，换个位置坐下来！（随乐7）
T：现在你们找一个好朋友手拉手来ー起去化妆，走的时候可以打招呼，但是小心不要碰到其他小象哦！好朋友准备出去玩，仔细听！（洗干净喽回家啦！）（随乐8）
如果颜料没甩干净除了可以蹭正面，还可以蹭背面呢！你们要找一个大象，和大象一起试一试，你们决定这一次是蹭正面还是蹭背面，还是一次正面一次背面。（随乐9）
