为深化学前教育专业“校-园协同、全程实践”培养模式，充分发挥实验园的实践资源优势，聚焦幼儿语言核心经验发展，5月13日下午，学前教育学院学前儿童语言课程教学团队深入西安市雁塔区第七幼儿园（西安文理学院实验幼儿园）开展联合教学观摩和研讨活动。雁塔区第七幼儿园园长、语言领域课程教学团队教师吴丽英、语言领域课程负责人张玉琴教授、任课教师杨琼副教授，以及2024级170余名学生共同参与。活动由吴丽英园长主持。

活动以《章鱼先生》《小熊找朋友》两节语言领域观摩课为例。两位一线教师凭借丰富的教学经验，精准把握不同年龄段幼儿语言发展特点，以游戏化情境激发幼儿表达兴趣，通过层层递进的巧妙提问与有效回应，灵活调控教学节奏，关注个体差异，展现出扎实的师幼互动与课堂组织能力，生动彰显了语言领域将游戏精神、故事载体与情境体验有机融合的实践风采。

联合教研环节，两位授课教师立足课堂实际，进行了深入细致的教学反思。随后，我院学子与一线教师围绕活动设计、师幼互动等核心话题踊跃发言、各抒己见，积极分享观摩感悟，坦诚交流实践困惑，在思维碰撞中提出切实可行的优化建议。现场研讨氛围浓厚热烈，既有理论观点的交锋，也有实践智慧的共享。

在专家点评环节，教学团队老师分别对两节观摩课进行了精彩点评与高位引领。首先，张玉琴老师以《章鱼先生卖雨伞》为例，强调语言教学应聚焦早期书面语言，立足幼儿发展水平设定目标，适度简化绘本内容，融入各年龄段关键经验，优先落实语言领域核心目标，兼顾全体与个体，切实关注幼儿的学习体验。杨琼老师结合《小熊找朋友》一课，围绕师幼互动与差异化教学提出思考，指出要特别关注语言能力较弱的幼儿，给予其充分的表达机会，让师幼互动更有温度、更具力量。

本次教研活动充分彰显了我院与实验园在协同育人上的深度融合与务实推进。通过整合高校理论资源与幼儿园一线实践智慧，既为幼儿园课程建设注入专业动力，也让学生在实践中真切体悟理论与实践的融合，实现了资源共享、人才共育、发展共促。未来，双方将继续携手，充分发挥实验园的辐射引领作用，探索可推广的协同育人路径，助力高质量学前教育人才培养。