11月4日下午，学前教育学院在弘文楼H202研究生研习室举办2026—2027学年第三期“育见未来”研究生学术沙龙。研究生导师赵四鸿、蔺素琴、杨蕊，研究生辅导员张重阳及2025级、2026级全体硕士研究生参加活动。

本期沙龙由两位2026级和两位2025级研究生分别作专题汇报。

齐宇围绕学前教育中的家庭参与（family involvement）测量开展系统梳理，介绍相关研究的概念界定与测量实践，并从家庭教育参与、园所教育参与、家园沟通等维度归纳研究框架，为理解家庭参与的不同形式及其测量提供了参考。

钟思怡分享南京市免费学前教育政策的个案研究，运用政策周期（policy cycle）框架，结合问卷与访谈资料，梳理政策形成、文本设计、实践落实、结果反馈和策略调整等环节，为讨论学前教育政策的实施条件与持续发展提供了案例视角。

陈珂聚焦屏幕暴露（screen exposure）与婴幼儿早期发展，从暴露时间、内容、照护者共同观看及互动等方面介绍相关研究，指出理解屏幕使用与儿童发展之间的联系，还需关注内容特点及成人陪伴方式。

瞿路易围绕幼儿教师福祉（early childhood teacher well-being）梳理相关研究，并结合Randall等（2022）关于幼儿教师身体福祉（physical well-being）的研究，从身体、组织与干预三维视角，进一步探讨改善日常工作支持、促进教师健康与职业发展的可能路径。

交流点评环节，导师结合四位同学的汇报作了指导，鼓励大家将文献阅读与自身研究问题相联系，关注核心概念、研究设计、测量工具和证据解释，在比较不同研究视角的过程中形成自己的判断。导师还建议同学们把阅读所得进一步用于课程学习、论文选题和实践调研，在持续积累与交流中深化对研究问题的认识。

沙龙交流后，辅导员围绕学生日常管理与成长发展开展专题教育和班会。结合全国消防安全教育宣传月和10月校园安全通报，辅导员提醒同学们关注宿舍、出行和财产安全，增强日常防范意识。针对2026级研究生国家助学金资格审查，再次开展政策说明和诚信教育，提醒大家确保提交材料的真实与完整；并就2026年研究生学业奖学金评定及后续工作进行说明，引导同学们规范准备材料、积极参与评定。

本期沙龙通过专题汇报、导师交流和学生教育相结合，为研究生提供了展示阶段性阅读成果、交流研究思路的机会。学院将继续依托“育见未来”研究生学术沙龙，发挥导师指导和朋辈交流作用，推动文献阅读、研究训练与专业实践相互促进，助力研究生提升学术素养和综合能力。