9月11日上午，学前教育学院在弘文楼H202研究生研习室举办2026—2027学年首期“育见未来”研究生学术论坛。研究生导师蔺素琴、杨琼、张雨，研究生辅导员张重阳及2025级、2026级全体硕士研究生参加活动。

活动首先由2026级研究生依次汇报暑期学习情况。同学们围绕埃里克森、蒙台梭利等学者的经典著作分享阅读体会，交流对儿童发展与教育的认识；结合研究兴趣，介绍了SPSS、Zotero、CiteSpace等科研工具的学习进展，以及对问卷设计、数据整理、信效度检验等研究环节的学习理解。

随后，两位2025级研究生作专题汇报。夏晓楠围绕“陕西省幼儿园教师情绪体验与调节方式”，介绍了基于扎根理论的质性分析过程。研究以36所幼儿园382名教师的半开放式问卷资料为基础，梳理教师的情绪体验及调节方式。与会导师围绕编码逻辑、资料补充和学术规范等方面提出修改建议，引导其进一步增强研究过程的严谨性。

马馨雨围绕“人口变动背景下县域学前教育资源配置效率”，介绍了对西北某省29个县域2019—2023年公办幼儿园投入产出效率的分析，分享了初步发现与研究困惑。与会导师就理论依据、产出指标设置，以及如何结合学前教育学科专业特点解释研究结果等问题给予指导，帮助其进一步厘清研究思路。

在总结交流中，与会导师建议同学们围绕研究问题开展有目标、有重点的阅读，在广泛积累的基础上深入研读相关理论与方法；理解研究方法的理论逻辑和适用边界，注重政策背景、理论依据与现实问题之间的联系。同时，研究应立足学科和儿童本位，以清晰、准确的表达呈现成果。

本期论坛将新生入学教育与高年级研究专题汇报相结合，让同学们在具体选题、研究过程和导师点评中打磨设计、发现不足。学院将持续开展“育见未来”研究生学术论坛，通过导师指导与朋辈交流，推动文献阅读、问题研讨和研究实践相互衔接，营造认真求证、开放交流的学术氛围。