多措并举保质量
师生联动显效果
——学前教育学院线上教学质量报告（1-4周）
“战役”特殊时期，为保障本学期教学工作能有序开展，做到“停课不停教、停课不停学”，学院第一时间响应学校延期开学期间的教学工作安排，积极应对，多措并举，提前制定工作方案及应急预案，采用平台资源推送、直播、录播、微信群、QQ群等多种方式开展在线教学，按照“一课一策”的要求，抓好建课准备——建好课程——课程试运行——正式开课——开课后优化”五个阶段工作。
本学期共开设57门课程，其中专业课程47 门，公共课10门。目前本专科、专升本共18个教学班，45门专业课开展线上教学。
线上教学开展一个月以来，学院高度重视，精心部署；教师精心备课，认真授课；学生认真听课，扎实练习，保证疫情防控期间教学进度和教学质量，做到“方式改变，质量不变”。
一.学院：多措并举，保障质量
1.建立线上教学质量监控体系
学院领导班子成员、系部主任、教研室主任、教学质量监控委员会全体成员不定期进群听课制度。领导班子成员平均每人听课4节，系部教研室主任平均每人听课6节，共计60节次，听课门数20门次以上。通过进群听课发现，教师备课认真，教学平台使用熟练，课堂互动较好。对于发现的问题，由教研室主任反馈给老师。
充分发挥学院教学质量监控委员会职能，建立了多维度、多角度、多层次、全方位的学质量监控体系，充分利用网络办公平台，加强沟通联系，了解教师的实际需求，联动巡查，全面关注线上教学开展情况，确保正常在线教学秩序和教学质量。根据抽查在线教学运行情况，对自建课与引入课、直播课与录播课等，分批跟进，发现问题及时反馈，及时整改，提升教学效果，保证教学质量。
2.形成线上教学每日检查汇总制度
学院自编“线上教学备案表”，要求教师每日课后填写，由教学秘书汇总上报教学副院长。及时掌握每日教师线上教学时间、教学平台、教学方式、是否布置作业等信息。
3.保障教学信息沟通渠道畅通
学院建立教学副院长——系部主任——学工办主任——教学秘书——各班学习委员共同组成的线上教学信息沟通qq群，加强远程指导，听取学生意见并及时反馈，最大限度保证线上教学的顺利开展。
二.教师：精心执教，保障效果
老师们积极行动，课前课程资源充分准备，课中授课方式多措并举，课后作业讨论内容深化、利用各种网络教学平台和工具，在开学第一个月，采取灵活多样的方式顺利开展线上教学。
1.充实课程资源
为了让学生更好地参与线上学习，老师们不辞辛苦，要么自己录制微课视频，要么多方查找相关素材，充实自己的课程资源。
2.探索多平台有机整合
授课手段多种多样，学习平台、直播软件、实时通讯工具，电脑、平板、手机、专业工具齐上阵，老师们化身“主播”，云端授课。
教师们选用至少两种教学工具，其中一种备用，所有课程除了使用主流教学平台学习通外，还配合微信视频直播、腾讯会议直播、钉钉直播等直播和录播形式开展。预案准备充分，在本月运行过程中，网络阶段性拥堵时及时启用备用方案，线上教学得以顺利开展。
授课过程中任课教师依据网络条件、课程教学需求等各类实际情况，逐步熟练切换教学工具，充分发挥教学平台和QQ、微信、会议软件等各种工具的优势，取长补短、综合利用各类工具，服务教学。
3.注重课外巩固
为了使学生更好地理解所学内容，老师们课后会布置相应的作业，在学习通中设置相应的讨论话题，以加深学生对知识的内化。
三.学生：认真听课，扎实练习
学前学子充分利用多种学习软件，如期按照学习计划认真合理安排学习任务，加强了自律意识。课后，学生们认真阅读有关通知公告，通过科学制定该期间的学习计划，合理利用资源，以确保学习的质量。在学习期间，也做到了课程学习与疫情防控知识学习相结合，教师线上指导帮助与学生居家自主学习相结合。学生们在家依然保持高效率的学习状态，严格依照老师的要求，高质量地完成各项任务，通过自学和老师的远程辅导开启了不一样的学习旅程。
1.认真听课
2.课堂笔记
3.扎实练习
4.课后作业
四.效果：方式改变，质量不变
开学一个月来，学院线上教学平稳顺利，教师和学生逐步熟悉网络平台，开始适应新的教学方式。教师和学生对我院在线教学都给予了充分肯定。
1.教师教学情况反馈
教师已开始深入使用学习平台相关功能。多数教师通过布置课堂作业来考查学生学习情况，同时通过问卷、限时测验、抽点学生回答问题、在线完成习题等方式督促所有学生完成任务。
2.学生学习情况反馈
根据学校和学院发放的问卷统计结果，绝大多数学生都能准时进入线上课堂，开展线上学习，在教学过程中能积极参与互动和讨论。78.91%学生认为老师教学目标及学习任务设置清晰；87.32%的学生认为老师的教学安排合理；67.24%学生认为上课和老师沟通良好；94.44%学生反映老师安排了合理的线上答疑或讨论，加深学生对知识的理解和掌握。
五.小结
应对疫情所开展的线上教学是阶段性的，但是对教师更新教学理念、创新教学方法与手段的影响是深远的。此次线上教学工作的开展，是促进现代信息技术与教育教学向纵深化、常态化发展的有利契机。学前教育学院将在运行线上教学的基础上，做好复课后教学工作对接预案，全面推进线上教学、混合式教学改革，以一流课程推动一流专业建设。
