学前·动态||学前教育学院博士系列汇报会暨第21期“教师发展论坛”（第三场预告）

活动时间：2022年6月8日14:30-17:20

线下活动地点：弘文楼H0301

线上腾讯会议号：508489902

汇报人：

杨琼，上海师范大学学前教育学专业博士研究生，专注研究早期儿童数学教育、学前儿童心理与语言发展研究，发表多篇核心期刊，其中多篇学术论文被人大复印资料和中国社科网转载，主持并参与多项课题。

汇报题目：

走进立体式绘本阅读

内容提纲：

绘本是深受儿童喜爱的读物，也是幼儿园使用广泛的读物。通过绘本阅读来促进儿童语言、认识、社会性的发展，这就是立体式绘本阅读。

一、什么是绘本？

二、绘本好在哪里？

三、如何提问？

四、如何做拓展活动？

汇报人：

宋五好，教授，教育学博士、博士后，陕西省高等学校专业设置与教学指导委员会学前教育类工作委员会委员、陕西省教育理论研究会理事、省级学术技术带头人，陕西师范大学联合培养硕士生导师，现担任学前教育学、教育心理学等课程的教学工作，2020年主持立项全国教育科学规划项目（国家级）《新时代公民道德教育机制研究》1项，另外曾主持及参与科研项目30余项，出版学术专著3部，发表学术论文20余篇，获得省级高校教学改革成果奖一等奖1项、二等奖2项，省级教育科学优秀成果一等奖3项，省级基础教育教学成果奖1项，省级哲学社会科学优秀成果三等奖1项，省级人文社会科学成果奖二等奖2项，市级哲学社会科学优秀成果一等奖1项、三等奖1项等。

汇报题目：

幼儿园课程典型模式——High Scope课程

内容提纲：

HighScope课程模式的主导思想就是让儿童在主动的活动中学习并获得发展。教育者应在学习环境中创设有趣的区域，维持日常工作，并且还要鼓励儿童运用关键经验，帮助他们学会解决问题。关键经验的获得要依靠儿童主动地操作物体、与他人交流以及经历事情。

报告主要包括：

一、概念界定；

二、创建背景；

三、理论基础；

四、发展阶段；

五、课程内容；

六、课程组织。