为进一步推进神木市学前教育高质量内涵式发展“3451”项目，4月23日至26日，学前教育学院组织专家团队开展新一轮入园诊断工作。由赵四鸿带队，遴选省级评估专家、知名幼儿园园长、青年博士和学生助理等，分两组分别前往神木市第二十幼儿园和大保当第一幼儿园开展入园诊断工作。入园前，项目组通过问卷调查、电话访谈、问题搜集等方式，提前了解两个幼儿园的主要问题和核心需求，并结合项目组前期编制的诊断评估指标体系和专家指导手册，有针对性地设置差异化方案，以展开定制化诊断指导。

　　入园期间，专家团队通过园长汇报、实地考察、师幼访谈、资料查阅和活动观摩等多种形式，对幼儿园的办园方向、办园条件、队伍建设、幼儿园管理、保教质量、儿童发展情况等各个方面进行了细致的评估，从而聚焦各幼儿园的不同需求重点，通过开展专题讲座、教师沙龙、技能考核等方式进行了针对性的诊断指导。

　　在神木市第二十幼儿园，专家组主要聚焦其园本课程建设、幼儿园活动设计、幼儿园课程故事及游戏案例、幼儿园教科研活动的组织与实施等内容，分别开展“走进自主游戏 感受儿童力量——自主游戏园本化实践”、“集体教学活动设计与实施”等专题讲座和“游戏化案例分享”、“幼儿园教科研活动指导”等沙龙活动。

　　在神木市大保当第一幼儿园，专家组就其办园规范、课程建设、环境创设等内容，开展有针对性的培训工作。“幼儿园园本课程开发建设思与行”专题讲座，详细介绍了课程设计与实施的策略；幼儿园环境创设的研讨和案例分享，帮助幼儿园教师更深入地优化了专业知识结构，提升了实践能力；对幼儿园管理工作和保育质量的规范化检查和面对面指导，为提升幼儿园保育教育质量指明了方向。

　　最后，专家组与园方进行了深入反馈与研讨，并提出了有针对性的改进建议。园方表示高度认同，并对专家组细致认真的工作态度和孜孜不倦的精神表示感谢，表态将认真吸收，积极改进，以幼儿发展为指引，有重点有梯度地推动整改，以进一步促进幼儿园高质量内涵式发展。

　　期间，神木市教育与体育局负责学前教育的领导干部、部分其他幼儿园园长也参与了交流活动。

　　神木市学前教育高质量内涵式发展“3451”项目自去年启动以来已引起了广泛的社会关注。学前教育学院在学校“七个五”工作举措的指引下，不断创新思路，拓展社会服务的形式与内涵，为我省学前教育高质量发展贡献力量。