中国学前教育科学化的历程、逻辑理路及其当代超越

作者介绍

方晨瑶   南京师范大学教育科学学院，博士研究生。主要研究方向：学前教育基本理论、学前教育史等。现主持项目3项，出版专著1本，主编教材1本。先后在核心期刊发表相关学科论文十余篇，并受人大复印报刊资料全文转载。

虞永平   南京师范大学教授，博士生导师，江苏省陈鹤琴教育思想研究会理事长，教育部基础教育教学指导委员会学前保教专业委员会副主任委员。主要从事学前教育课程和学前教育政策的研究，主持教育部哲学社会科学重大招标课题“学前教育体制机制改革的研究”等课题的研究工作。出版专著《学前教育学》《幼儿教育观新论》《学前课程价值论》等。