江露露，学前教育学院理论教学部教师，北京师范大学教育学部教育与历史文化研究院中国教育史博士。台湾大学访问学者。中华炎黄文化研究会童蒙文化委员会理事、中国妇女研究会个人会员、陕西省教育理论研究会理事。出版专著2部，参编国家级、省级教材4部（套），主持省级、海峡两岸课题2项，参与国家级、省部级等课题10余项，发表学术论文20余篇，国学精品文章90篇。

       “蒙以养正”是中国传统文化中优秀的启蒙教育思想，亦是古代儿童启蒙教育的价值追求。蒙学在古典典籍中有哪些意思？历代养蒙实践概貌如何？近代又有哪些“承古开新”之处？

一、 典籍溯源；

二、 古代养蒙实践概貌；

三、 近代蒙学“承古开新”。

       王怡，陕西学前师范学院幼儿教育学院教授、硕士生导师，教育部校园长及骨干教师培训专家库成员。中国学前教育研究会游戏专委会委员，陕西省基础教育国家级教学成果孵化计划指导专家。主要从事学前课程与教学的相关研究，曾获得陕西省普通高等学校教学成果特等奖、陕西省基础教育优秀教学成果一等奖、陕西高校人文社科研究优秀成果二等奖。

一、幼小衔接应站稳儿童立场；

二、幼小衔接应注重衔接过程的同行接力；

三、幼小双向深度教研是科学幼小衔接的重要举措；

四、形成专业共识是家校园携力的关键要素。